Samir Haddad

Apresentação

Professor adjunto e pesquisador da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), coordenador do grupo de trabalho (GT) da ANPOF – Pensamento Contemporâneo e membro do Laboratório de Filosofia Contemporânea da UFRJ. Graduado, licenciado, mestre e doutor em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Experiência na área de Filosofia e de ensino de filosofia, com interesse em filosofia política e contemporânea, principalmente nos temas de política, ética e direito com ênfase no pensamento de Hannah Arendt e Michel Foucault

Contacto: samirfilo@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1297-0069

 

 

Publicações

Artigos e capítulos

  1. HADDAD, Samir. Política, verdade, tekné. Teoliterária: revista brasileira de literaturas e teologias. v.10, p.36 – 53, 2020.ISSN: 2236-9937
    doi.org/10.23925/2236-9937.2020v21p36-53
    https://revistas.pucsp.br/index.php/teoliteraria/article/view/49282
  2. HADDAD, Samir. Trabalho e sociedade de consumidores: notas a partir de Hannah Arendt. Quadranti – Rivista Internazionale di Filosofia Contemporanea. , v.V, p.198 – 211, 2018. https://www.rivistaquadranti.eu/riviste/06/Haddad_011.pdf
  3. HADDAD, Samir. Hannah Arendt e o diálogo implícito com Marx. Revista de Filosofia SEAF. , v.14/15, p.161 -184, 2019.
  4. HADDAD, Samir. Dinâmica entre filosofia, política e educação: Reflexões a partir de Hannah Arendt In: Ceticismo, dialética e filosofia contemporânea. São Paulo: ANPOF, 2019, p. 251-257. ISBN: 978-85-88072-66-4
  5. HADDAD, Samir. Dinâmicas políticas e espaços autônomos de resistência. In: Micropolíticas. Curitiba: CRV, 2019, p.37-52. ISBN: 978-85-444-3637-0. DOI 10.24824/978854443637.0

Seleção de textos e organização:

  1. HADDAD, Samir; VALDERIO, F.; OUTROS, e. aL. Ceticismo, dialética e filosofia contemporânea. São Paulo: ANPOF, 2019. 281p. ISBN: 978-85-88072-66-4

Projetos

Dinâmicas Políticas Contemporâneas

Análise e crítica dos fundamentos históricos e filosóficos das perspectivas políticas contemporâneas, construindo ferramentas conceituais a partir das reflexões de Hannah Arendt e Michel Foucault. Análise do presente.

Filosofia na sala de aula

Projeto Interdisciplinar de extensão. Tem por objetivo analisar e debater a situação da filosofia e do seu ensino como disciplina no currículo do ensino médio no Brasil, sua história e desafios atuais.