Apresentação
José Luís Ferraro é Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Cursou Licenciatura em Ciências Biológicas na Faculdade de Biociências e Bacharelado em Direito na Escola de Direito da mesma instituição, onde atualmente é professor-pesquisador nos Programas de Pós-Graduação em Educação e Educação em Ciências e Matemática. É doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ciências Criminais da PUCRS. Foi professor visitante (Visiting Research Fellow) na University of Oxford (2019-2020) – Oxford University Museum of Natural History – e na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (2019). Seus temas de pesquisa mais relevantes são Michel Foucault; o currículo e os processos de subjetivação; a epistemologia da biologia; biopolítica e os dispositivos de segurança.
Email: jose.luis@pucrs.br
Blog/web personal: http://lattes.cnpq.br/
ORCID:http://orcid.org/0000-
Publicações
PEREIRA, Marcos Villela; FERRARO, José Luís. Currículo e práticas de controle: o caso da gripe H1N1. Currículo sem Fronteiras, v. 11, n. 2, p. 134-146, 2011. https://repositorio.pucrs.br/
FERRARO, José Luís. Por que ocupar? Resistência, contraconduta e protagonismo estudantil. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação, 2017.
https://repositorio.pucrs.br/
FERRARO, José Luís. Currículo, experimento e experiência: contribuições da Educação em Ciências. Educação, v. 40, n. 1, p. 106-114, 2017.
https://www.redalyc.org/pdf/
FERRARO, José Luís. Currículo, disciplinamiento y gubernamentalidad. Filosofia e Educação, v. 10, n. 2, p. 488-499, 2018.
https://periodicos.sbu.
KROETZ, Ketlin; FERRARO, José Luís. A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO EM MICHEL FOUCAULT A PARTIR DA HISTÓRIA DA SEXUALIDADE. Revista Conhecimento Online, v. 3, p. 158-171, 2019.
https://periodicos.feevale.br/
KROETZ, Ketlin; FERRARO, José Luís. A governamentalidade como ferramenta analítica em Michel Foucault. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS), 2019.
https://repositorio.pucrs.br/
FERRARO, José Luís; PEREIRA, Marcos Villela. Uma história do sujeito. Reflexão e Ação, v. 27, n. 1, p. 4-18, 2019.
https://online.unisc.br/seer/
FERRARO, José Luís. O Conceito de Vida: uma discussão à luz da educação. Educação & Realidade, v. 44, n. 4, 2019.
https://www.scielo.br/scielo.
FERRARO, José Luís. Michel Foucault para pensar a educação em ciências: da crítica à prática. Cadernos Zygmunt Bauman, v. 10, n. 24, 2020.
http://200.137.132.252/index.
FERRARO, José Luís. Corpos utópicos e heterotópicos: da Filosofia à Educação em Ciências. Filosofia e Educação, v. 12, n. 2, 2020.
https://periodicos.sbu.
FERRARO, José Luís. Toda a Biologia é queer. Locus: Revista de História, v. 26, n. 1, p. 172-188, 2020.
https://periodicos.ufjf.br/
